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昆山东方启音儿童康复中心

昆山职能治疗OT训练

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2024-01-19课程详细

昆山职能治疗OT训练
 

自闭症ot课指的是职业治疗,是早可以治疗自闭症的一种方法,也是一个比较全面全方位的治疗课。自闭症ot课包括了自理能力、沟通能力、社交能力、精细运动以及生活中各种方面的锻炼,对自闭症的恢复非常有帮助,在临床治疗上经常使用。而且自闭症ot课还可以由家长来完成一部分。自闭症的治疗除了ot以外,还可以选择ABA应用分析。


儿童职能治疗

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儿童职能治疗侧重于功能,如果儿童有一些影响其独立生活的功能障碍,就需要寻求职能治疗师的帮助。因此,自闭症、脑性麻痹、染色体异常、发育迟缓、智力障碍、注意力缺损多动症、行为及情绪障碍等患儿都是职能治疗的主要服务对象。

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职能治疗服务内容,涵盖我们熟知的感觉统合、日常生活活动、游戏探索、教育学习、社会参与等方方面面。值得注意的是,职能治疗强调以家庭为中心的介入模式,其实,家长的角色比治疗师重要百倍,没有家长的参与,职能治疗师的介入不会有成效。

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自闭症ot治疗方法

康复训练


1.感统训练:通过适当刺激使大脑各部分协调发展,从而达到全面开发智力的目的,可有效缓解孤独症的症状。
2.游戏疗法:包括角色扮演、结构式游戏、音乐游戏等,能够帮助孤独症患者提高适应环境的能力,促进语言表达能力和社交技能的发展。
3.认知行为疗法:是目前应用广泛的治疗方法之一,主要目的是矫正异常行为,如刻板动作、强迫动作、自伤、攻击性行为等,还可增强已形成的良好行为,巩固已获得的语言和社会技能。
4.其他方面:比如听觉综合治疗仪、视觉整合治疗仪、经颅直流电刺激疗法等,也可辅助治疗孤独症。

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药物治疗


如果出现焦虑不安等症状,可在医生指导下使用抗焦虑药,如马来酸咪达唑仑片、劳拉西泮片等。若出现兴奋不安等情况,则需遵医嘱服用奥氮平片、利培酮片等抗精神病药物控制病情发展。此外,盐酸舍曲林胶囊、草酸艾司西酞普兰片等药物也有一定的疗效。

对于患有孤独症的儿童,家长要对其进行耐心教导,不可过于苛责,否则可能会导致儿童出现更加严重的自闭倾向。建议及时到医院就诊并积极配合医生进行针对性治疗,有利于延缓疾病进展,提高生活质量。

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OT课程是指通过个性化的康复治疗计划

1
学习障碍:学习困难儿童的大脑处理信息的方式与其他孩子不同,影响到他们学习能力的提高。OT可以帮助学习障碍儿童通过感觉输入、轻度压力和深层压力等技术来改变大脑对某些刺激的处理方式,从而减轻学习过程中出现的焦虑情绪和注意力不集中等问题。
2
运动障碍:运动障碍儿童包括协调不良、肌肉弱化、强直和麻痹等问题。OT可以通过日常生活技能的训练,如穿衣、洗澡等一系列任务完成训练,帮助儿童克服运动障碍。
3
社交障碍:社交障碍是指在与人交往时存在困难,如沟通不良等。OT可以通过游戏和角色扮演等活动,帮助孩子学习如何与他人交往、表达自己的想法和情感。
4
情绪障碍:情绪障碍指儿童存在焦虑、沮丧和愤怒等消极情绪。OT可以通过针对儿童特定问题的情境反馈、放松练习、认知行为疗法等技术,帮助儿童掌握更好的情绪管理技巧。
5
自闭症谱系障碍:自闭症儿童自我行为规律强、情感表达差、社交困难等问题。OT可以通过模仿和儿童沟通的方式来加强情感联系,减少问题行为和促进社交技能的发展。
6
注意力缺陷/多动障碍:注意力缺陷/多动障碍是一种常见的儿童行为障碍,表现为注意力不集中、注意力易分散、过度活跃等。OT可以通过行为管理技术和认知训练等方法来减轻这些问题,并帮助儿童充分利用他们的感觉输入系统,从而提高他们的注意力。
7
发育迟缓:发育迟缓儿童的生理和心理发展比同龄人慢,学习能力和日常生活自理能力较差。OT可以通过适当的感觉输入训练和手部技能训练等方法,帮助儿童发展出新的技能和克服困难。

什么是EIP、OT、ST、ABA?

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EIP= early intervention program 早期干预计划,课程内容非常全面,有Group Class,OT,ABA,Art therapy,我们中心是一对二,多一对三。有些中心一对4或者5,所以家长要问清楚,对的人越多学费应该越便宜。

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也要问清楚配套EIP每天的课程内容这样才能做比较,比如一个礼拜一两次OT,和每天都有OT的课程含金量就不同,必然OT老师确实比特教老师要贵,如果有包含ST那性价比就更加好了(马来西亚的ST跟熊猫一样稀缺)

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