在临床实践中人们认识到，许多疾病都可能引起各种不同程度的言语障碍，单纯临床治疗对伴有言语障碍患者的功能恢复存在很大的局限性，只有使用专门的技术，进行必要的言语功能训练或替代交流训练，才能使患者得到限度地康复。
言语治疗的重要性
语言障碍原因
听觉障碍 听觉是儿童学习语言的重要途径，听觉发生障碍时，在无法充分接受语言刺激的情况下，要达成高 度的语言发展是相当困难的。听觉障碍分为末梢性听觉障碍（听力损失）及中枢性听觉障碍。
交往障碍 如果对作为语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够，其语言发育必然会受到影响。典型
的病例即是孤独症的儿童。其行为的特征有视线不合，即使招呼他也无反应，专注于某一事物及保
持某种行为（保持同一行为的强烈欲望）等等。并且在语言症状方面，有反响语言（机械模仿语
言）以及与场合不符的自言自语，人称代词的使用混乱，没有抑扬顿挫的单调的说话方式等。
智力发育迟缓 智力发育迟缓在语言发育迟缓中所占的比例，其定义为：在发育期间整体智能较正常平均水平有显著降低，并伴有适应性行为障碍。
言语干预治疗原则
1
评估准确，个性化的原则。
2
难易适中，循序渐进的原则。
3
重点突出，多方面综合原则。
4
积极参与，形式多样的原则。
5
注意心理，环境调整原则。
摄食-吞咽障碍干预方法
