在训练过程中，可以先进行舌头的外伸训练，然后进行舌头的伸缩训练。为了增强舌头的伸展力量，可以使用压舌板来抵抗舌头的伸出。当舌头的外伸功能改善后，可以进行舌头的伸出、舌尖舔上下唇以及左右嘴角的训练。平时还可以使用棒棒糖引导舌头的运动。→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动，可用压舌板，纱布或在舌部按摩，也可用吸管吸
课程大纲
首先进行口唇闭合训练，让孩子夹住吸管、压舌板等物品，尽可能保持较长时间，以增加嘴唇的收缩力。接下来进行双唇的活动训练，如尽量向前噘起双唇，然后交替向两侧拉伸嘴唇，增加唇部运动的灵活性。
下颌运动在构音过程中扮演重要角色。当下颌关节运动障碍时，需要进行上抬和下拉运动训练，促进下颌逐渐实现主动运动。可以通过口的开合训练，尽量张大嘴巴使下颌下降，然后再合上，重复3-5次后休息。随后可以加快速度，但要保持的运动幅度。平时还可以加强咀嚼功能训练，如嚼口香糖。
首先对软腭进行系统的按摩，可以使用压舌板或干净的手反复推动软腭至后咽壁。可以通过自然动作的训练来增加软腭的上升，如咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽和叹气等。在开始训练时，可以让孩子将舌头伸出口外，以避免舌根与软腭的接触。
语言发展迟缓怎么治疗
语言法语个性化评估与方案制定
全面评估
对语言发育落后的儿童进行全面的评估是干预的基础。评估内容包括儿童的生理状况（如听力、口腔结构等）、认知能力、社交互动、语言理解和表达等方面。
例如，通过听力测试确定儿童是否存在听力障碍，影响语言接收；观察儿童在游戏中的互动行为，判断其社交能力对语言发展的影响。
个性化方案
根据评估结果，为每个儿童制定个性化的干预方案。因为每个孩子的语言发展问题都具有独特性，所以干预措施需要针对性地解决其特定的困难。 比如，对于一个语言理解能力较好但表达困难的孩子，干预方案可能会侧重于提高其语言表达的训练，如口语练习、故事讲述等；而对于一个存在认知发展迟缓导致语言落后的孩子，则需要同时进行认知训练和语言干预。
