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深圳龙华区ST语言治疗定制课程培训班

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2024-09-02课程详细

如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题,以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题,均可寻求大米和小米ST团队帮助。

PT物理治疗师是什么



物理治疗师的治疗训练通常都基于解剖生理学,主要任务是帮助患者重获上下肢的粗大运动功能,如:躯干控制、平衡、步行等。
并且教会患者如何使用辅助性器具和支具,如拐杖、步行器、轮椅等。
同时,帮助患者建立规律性锻炼的习惯,来维持和加强刚恢的运动功能,并刺激、促进其能力化。
物理治疗是为了让患者脱离病床,尽可能多的活动利用自己的身体。

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面向卒中患者,以基本动作能力(翻身、坐起、站立、步行等)的恢复和维持,及预防躯体障碍的进一步加重为目的,利用运动疗法和物理因子治疗,改善偏瘫侧的关节活动度范围、肌肉力量、疼痛程度等方面。

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OT作业职业文娱治疗师概况

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作业治疗(occupational therapy, OT)能使患者限度地提高、恢复独立生活和劳动的能力,帮助改善患者的功能障碍恢复,改变异常运动模式,提高生活自理能力,缩短其回归家庭和社会的过程。
2
“吃饭、洗漱、穿衣服、学习这些在我们眼中基本的生活技能,但是对于患有认知障碍、功能缺失或不足的患者来说,这可能是非常困难的事情,而作业治疗正是让患者改善其手部功能、职业能力、生活方式。”
3
作业治疗一般包括手功能作业治疗、低温矫形器制作、认知知觉功能治疗、镜像治疗、手工作业包集体治疗等,其中手功能治疗是为关键的。在日常生活中,抓、拿、取、扔等动作都离不开手部。
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与其他治疗方式的区别是,作业治疗更要求患者发挥其主观能动性,自主参与到治疗过程中,从而锻炼和增强他们重返社会的信心与自信,让他们更好地融入生活。

语言障碍症怎么训练

构音肌训练:主要包括对双唇、舌、软腭运动的训练,可以辅助冰块刺激、针灸和理疗,促进面肌的收缩,使偏斜的口角复位。
2.复述性训练:让患者随着训练者进行言语的复述,一般从单音词、多音词到短句、长句的顺序进行训练。
3.命名训练:将一些图片放在患者面前,让患者逐一命名。如果患者不能说出名字,可给予听觉和视觉的刺激,进行提示。
4.书写的训练:主要根据患者的书写水平,从抄写训练开始,再进行描写训练
5.组句训练:将一些名词卡片放在患者面前,让患者组成词语或句子。
6.阅读训练:将一些卡片放在患者面前,从单词、短句到长句的顺序训练阅读水平。

什么是构音障碍



构音障碍是指与言语表达有关的神经肌肉系统的器质性损害,从而导致发音肌的减弱或瘫痪。表现为字音不准、声音不均、语流缓慢和节律紊乱等言语障碍,往往还伴有吞咽功能的障碍。

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但构音障碍不包括失语症、儿童言语发育迟缓、听力障碍等异常。构音障碍和言语障碍一样,都影响患者与他人的交流。临床上,构音障碍经过早期规范治疗后,愈后良好。

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