言语治疗的目标是通过科学有效的手段帮助患者提高沟通能力和吞咽能力，从而提高患者自身和家庭成员的生活质量。治疗过程中，治疗师会采用各种专业训练和指导方法，如手法介入、替代方式、辅助具等，以限度地恢复和促进患者现有的和被限制的言语能力。这种治疗不仅针对孤独症、语言发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫、构音障碍等特定病症，也适用于一般性的言语障碍，旨在改善患者的语言交际能力，进而促进其社会适应能力
语言障碍症怎么训练
构音肌训练：主要包括对双唇、舌、软腭运动的训练，可以辅助冰块刺激、针灸和理疗，促进面肌的收缩，使偏斜的口角复位。
2.复述性训练：让患者随着训练者进行言语的复述，一般从单音词、多音词到短句、长句的顺序进行训练。
3.命名训练：将一些图片放在患者面前，让患者逐一命名。如果患者不能说出名字，可给予听觉和视觉的刺激，进行提示。
4.书写的训练：主要根据患者的书写水平，从抄写训练开始，再进行描写训练
5.组句训练：将一些名词卡片放在患者面前，让患者组成词语或句子。
6.阅读训练：将一些卡片放在患者面前，从单词、短句到长句的顺序训练阅读水平。
什么是构音障碍
ST的治疗方向
失语症：由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失。
构音障碍：构音器官运动障碍出现的发声和构音不清。
器质性构音障碍：构音器官形态结构异常所致的构音障碍，代表为腭裂手术修补术后。
功能性构音障碍：不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰。
吞咽功能障碍：食物从口腔运送到胃的过程中出现障碍。
认知功能障碍:认知障碍是脑卒中、脑外伤以及各类痴呆患者常见的神经心理学症状
面瘫：面神经麻痹（即面神经瘫痪）、“歪嘴巴”、“吊线风”，是以面部表情肌群运动功能障碍为主要特征的一种疾病。它是一种常见病、多发病，不受年龄限制。一般症状是口眼歪斜，患者往往连基本的抬眉、闭眼、鼓嘴等动作都无法完成。
失语症的评估与治疗
