文字训练对于语言发育迟缓儿童在语言学习困难时具有重要作用。首先是文字形的辨别训练，包括辨别几何图形、单字字形和单词水平的辨别。接着是文字符号与意义的结合训练，通过文字单词图片、文字单词的选择、文字单词图片的匹配和图片的匹配等方式进行。然后是文字符号与音声的结合训练，让儿童用音声语言选择文字单词，并与训练者一同朗读。是文字符号与意义、声音的构造性对应的结合，进行图片与相应文字单词用线连接的作业，并读出文字。例如，在辨别单字字形时，从相似性低的字开始，逐渐过渡到相似性高的字。
语言发育迟缓社交互动训练包括：
言语治疗：通过专业的言语治疗，帮助孩子改善语音、词汇、语法等方面的问题，使他们能够更清晰地表达自己的需求和想法。包括语音矫正、词汇和语法练习等。
语言发育迟缓训练课
语言发育迟缓训练课通常包含多种形式和内容。比如言语口肌课程，通过感知觉训练、喂吃训练、下颚训练、气息训练、唇部训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练等改善口部肌肉能力，提高准确发音能力和言语表达流畅度。发音技巧课程，运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用孩童发音技巧，包括双唇音、唇齿音、单韵母、舌尖中音、舌根音、舌面音、复韵母、舌尖前音、舌尖后音、前鼻音韵母、后鼻音韵母等训练，提升表达流畅度。基础认知课程，针对认知基础差、语言理解能力弱的儿童，扩展认知范畴，提高指令服从性及语言理解与感知能力，包括视觉反应训练、听觉反应训练、大动作模仿、身势语、轮流游戏，以及日常简单名词、动词、形容词、指令、相同配对，还有颜色、数字、相关配对、象征游戏、分类、两步指令、陌生名词、副词、量词、代名词、简单词组、短句；
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甚至是角色扮演、规则性桌面游戏、形状、方位、反义词、复杂指令、关联词等。逻辑理解和表达课程，针对逻辑思维混乱、事件推理困难、完整事件描述发育迟缓的儿童，通过故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验，培养叙事技巧，丰富生活经验，学习生活自理技巧，培养组织事件的能力。此外，语言发育迟缓训练还包括注意力的训练、交流态度与交流能力的训练、语言符号形式和指示内容关系的训练、文字训练等。注意力的训练主要通过儿童使用各种益智玩具完成。交流态度与交流能力的训练通过接触性游戏和对话交流完成信息传递、思想互换。语言符号形式和指示内容关系的训练包含多个阶段，从吸引儿童到语言符号的获取、理解与表达，再到词句的练习以及语序逻辑关系的训练。文字训练则将文字符号作为语言形成的媒介，帮助语言发育迟缓儿童学习语言。
咨询详情语言发育迟缓训练课中的语言符号形式和指示内容关系训练
