北京朝阳区语言矫正训练课培训班
语言矫正训练课的效果因人而异，需要根据个人的具体情况和坚持程度来评估。比如有孩子经过 3 周的训练，语言能力、注意力等方面有所提高，能说一些日常的 2 字词语。但也有孩子可能需要更长时间的训练才能见到明显效果。总之，语言矫正训练课对于改善语言障碍具有重要作用，但需要专业的指导和持续的努力。
语言矫正训练课的课程内容
语言矫正训练的实操：
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在语言矫正训练中，针对不同的语言问题有多种实操方法。比如对于口吃问题，目前常用的语言康复训练方法有很多，例如通过发音、呼吸、森田疗法、药物疗法、突破法等进行矫正，当事人应克服心理障碍保持放松，家人朋友应给予支持鼓励。
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对于 g 音不准的纠正，先进行听觉辨识训练，准备带有 g 音的图片让孩子认读模仿；再进行音素、音位诱导训练，如让孩子平躺或仰头，舌根自然往后发音，或用小勺上的果酱诱导等；**后通过大量包含 g 音的词语巩固发音。
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针对自闭症儿童的语言训练，0 - 1 岁可用姿态表示服从简单指示，如让孩子听到 “到这边来” 就过来，还可让孩子做伸出手、投球、关门、坐下、拿东西等动作。对 “×× 在哪里” 的问题做出正确反应，例如寻找电视等物品。
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对于儿童语言训练，还包括构音器官运动操，如口部运动的噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮、咂咂唇，舌部运动的伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇、顶两腮等。此外，还有嘴唇训练、舌头训练、呼吸训练、面部训练等。
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例如嘴唇训练包括嘴巴张大发 “啊” 音、向左右伸展发 “yi” 音、噘嘴发 “wu” 音等动作；舌头训练有快速伸出缩回、抵住脸颊、舔上下唇等；呼吸训练可通过吹蜡烛、吹纸条、吹风车等方式；面部训练可用手指轻轻转动面部等。
自闭症儿童的语言训练方法
自闭症儿童的语言训练方法
自闭症儿童的语言训练方法众多。比如口、舌、唇训练，在陪伴孩子玩游戏时进行张口、闭嘴、嘟嘴、卷舌等练习，避免重复训练以防孩子厌倦。触摸训练也很有效，在孩子面前放置多种物体，通过发音让孩子选择并触摸，或者孩子自己对喜欢的物体发音后触摸，加强对物品特征的理解。此外，图画交流训练也不错，让孩子选择图画本，对图发音并与老师交流，诱导孩子描述图画。这些方法建议在专业机构进行，并遵循医生指导。
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儿童语言训练中的构音器官运动操
儿童语言训练中的构音器官运动操主要包括口部运动、舌部运动、下颌运动等。口部运动有撅起嘴、咧开嘴、鼓起腮、咂咂嘴等动作，使口部肌肉和关节协调完成。舌部运动充分调动舌部肌肉活动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇、顶两腮等动作，让舌头更灵活。下颌运动对构音过程很重要，当下颌关节运动障碍时，要进行上抬、下拉的运动训练，促进下颌主动运动，还可加强咀嚼功能训练。
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