大米和小米的发展行为全景干预课程采用多种康复方式。首先，通过 RICE 社交阶梯评估，由经验丰富的评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。课程配备专业的康复师和督导团队，在 180 分钟里，通过 1 对 1 个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力。同时，利用和孩子生活相关的绘本主题，设计小组干预和集体游戏活动，创造丰富的干预机会。例如，通过社交点心时间和玩具角等场景，为孩子创造 100 多个干预机会，有效提升孩子的观察性学习、一致反应等核心能力。此外，家长可以通过 RICE 沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的 APP 了解科学的居家干预技术。
大米和小米全景干预课程如何提升孩子能力
大米和小米全景干预课程从多个方面提升孩子的能力。在社交动机方面，培养孩子对人的兴趣，让孩子主动观察别人的行为，为社交沟通奠定基础。进入社交互动阶段，孩子通过玩游戏、对话、与人分享等方式，与他人进行一来一往的互动，同时开始理解别人说的话。当社交互动的基础能力搭建好后，孩子进入社交应用阶段，具备更高阶的沟通能力；
如在不同场景中做出恰当的社交互动反应。课程通过自然教学、回合教学等方式提升孩子的先备技能和社交沟通能力，利用绘本主题设计小组干预和集体游戏活动，创造丰富的干预机会，全面提升孩子的能力。例如，在小组干预和集体游戏活动中，孩子可以锻炼观察性学习、一致反应等核心能力，提高社交沟通、语言表达、认知等多方面的能力。
大米和小米全景干预课程的效果如何
发展行为干预课程对特殊儿童认知能力的效果
发展行为干预课程对特殊儿童认知能力的效果：发展行为干预课程对特殊儿童的认知能力有着显著的积极影响。特殊儿童的认知发育障碍通常表现为注意力障碍、观察力障碍、记忆力障碍等多个方面。发展行为干预课程遵循儿童认知发展的规律，将传统的认知训练方法与现代化的仪器设备和手段相结合。通过评估特殊儿童掌握的知识量和认知能力水平，依据儿童能力发展情况，依次进行启蒙知识、基本认知能力和信息加工能力的评估。例如，启蒙知识的评估依据正常儿童认知发展的规律，评价儿童对颜色、空间、时间、数概念、物体的量概念的掌握情况。
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基本认知能力主要是指注意力、观察力和记忆力，信息加工能力是指儿童在处理信息时的同时性加工能力和继时性加工能力。利用学前儿童五项认知能力测试，评估智龄为 2 - 6 岁儿童的认知能力，通过空间次序、动作序列、目标辨认、图形推理、逻辑类比等五个分测验的结果，为特殊儿童制定个性化的认知干预计划。这种干预能够增加儿童的知识量，改善和提高注意力、观察力、记忆力、推理能力、元认知能力等多方面的认知能力，使其认知能力得到**化的补偿与发展。常用的干预工具主要是启慧学前儿童认知能力测试与训练系统，以及儿童各种常用的教具学具，如七巧板等。
咨询详情大米和小米全景干预课程对孩子语言表达的提升
大米和小米全景干预课程对孩子语言表达的提升有显著效果。课程以提升孩子的语言认知能力为主导目标，结合孩子的发展阶段，通过各种有趣的活动，使孩子在游戏中学习，提高其听说读写的能力。
