机器人编程，首先拼的就是动手能力，虽说机器人的核心是程序控制，但其实机器人主要的模块就两个，一个是输入，另外一个就是输出。输入模块的话，有开关，有距离传感器，有移动传感器等等;而输出模块的话，有LED灯，有马达的转动，有声音等等。而这么多的部件，是需要电线连接的，一根线连错了，机器人就不会工作。因此玩机器人需要孩子得有极强的动手能力。

目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。

一般机器人编程课程都会采用自己开发的机器人编程软件，人们也会经常学会一个机器人编程软件之后，换到另一个机器人编程软件，他们需要重新学习，工具的通用性会相对较弱。

针对少儿的编程程序使用通用的编程软件，编程语言在世界各地都是通用的，所以孩子想要实现各种创造性的想法，不会受到工具的限制。

另一方面，使用的工具是相同的，无论参加竞争或未来就业，都没有工具的限制，不用花时间重复学习。

机器人编程课程通常采用图形化编程方法为主，更合适低龄孩子，因为它更像一个高端玩具，但四年级后如果还学习图形编程就不合适了，初中高中阶段更是不适用。
因为现实的机器人设备，采用代码编程，制作、搭建需要有很强的电子学和机械学知识，这些都是目前机器人学习相对薄弱的地方。
少儿编程从低龄阶段的图形化编程开始培养孩子的编程和逻辑思维，从小学高年级阶段代码语言，到初中高中数据结构和算法学习，知识深度根据孩子认知能力来设计，因此适用于所有年龄段。