插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

很多老师都认为积累素材就是让学生抄写美文美句，做摘抄。但其实，积累素材就是记录生活中的点滴。孩子们可以用今天来记录生活中的素材，一句话、一段话，有条件的还可以用音频记录。晚上睡觉前，孩子们可以说一说今天好玩的事、不开心的事、值得被记录的事，这就是积累素材。

虽然孩子们学会了积累素材，但如何将这些素材写出来，这是第二步需要训练和学习的语文学习方法。让孩子敢表达，敢想，不限制孩子的想象力，是老师在辅导孩子写作文时需要注意的。