音乐治疗是新兴的边缘学科。它以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求治者在音乐治疗师的共同参与下，通过各种专]设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进心身健康的目的。

 在儿童康复治疗中，将痉挛型脑瘫儿及其他肢体紧张、情绪紧张的患儿在音乐刺激下患儿很快就感觉到身心的愉悦，肢体逐渐从痉挛紧张状态缓解放松。音乐使脑瘫儿童产生了愉快的体验，可缓解紧张情绪，  与其他物理治疗等相比更容易接受。音乐可以使脑瘫患儿的血压下降、呼吸心率减缓、皮温增高、肌电下降、血容增加、脑电反应r波增多，人的内稳态恢复，从而达到降低肌张力的目的。

在这个阶段，孩子对事物的理解有一定的困难。他们能够关注事物、他人的行动和声音，但对于事物间的相互关系理解较为困难。家长可以通过以下方法进行训练：增加反应能力的训练，例如找声音、呼名反应等。
进行大动作的模仿，如欢迎、再见、抱抱等。

在这个阶段，孩子开始能理解日常生活中出现或存在的事物间的相互关系。家长可以采取以下方法：学习操作及使用日常生活用品，帮助孩子建立基础概念。