那“问题一”来了:是不是从0岁启蒙、1岁启蒙更好呢?我的回答是:不鼓励3岁之前启蒙。前面曾提到,研究发现两岁半以下的儿童只能和真人(而不是电视和电子产品)在互动中学习语言。幼儿启蒙要靠家长和孩子在生活中说英语,语音还要完美,这对于中国大多数家长来说,要求太高了,操作性不强。3岁以后,孩子就可以从其他途径如电视教学片、音频中学习语言了,此时再学不迟。只要保证音视频的输入量大于父母的输入量,3岁启蒙的孩子都能习得地道语音。
5岁儿童怎么学英语?
德国教育学家认为,通过娱乐学外语可以达到事半功倍的效果。趣味游戏、故事、手工一方面会激发孩子兴趣,高度集中注意力;另一方面会辅助孩子理解、记忆知识点。家长可以将具体的英语知识点融入到趣味娱乐中,让孩子自然学习,而不是灌输式教学。阿卡索外教网利用固定一对一教学,能够让母语外教针对性解决孩子学习难题,展开灵活多向交流,**化发挥游戏式、情景式、互动式的教学效果,调动孩子学习积极性,达到主动高效学习的目的。
儿童英语学习方法
5—6岁幼儿发展水平
幼儿回应复杂的英语短语
解释:在与他人交流时,幼儿可以回应更复杂的英语表述或问题,如:“Please take the
cup from the cupboard for me.”(帮我把柜子上的杯子拿过来。) “Please pat your shoulders
and then pat your knees.”(请大家先拍拍肩膀,然后拍拍膝盖。) 在收拾玩具的时间,当听到老师说:“Lele,please put away your painting book and pencil.”(乐乐,请把你的绘画本和铅笔收起来。)乐乐把自己的绘画材料收了起来。 案例2:在区角时间,萱萱对小雨说:“Please take your book to the table.”(请拿着你的书来桌子这边。)小雨听到后停下了正在做的事情,过去和萱萱一起看书。
幼儿理解两人或者更多人的英语对话
解释:幼儿能够更好地理解两个或更多的人之间的英语对话。幼儿可能会直接或间接地加入对话中,用英语或母语进行回应,以表示他听懂了谈话内容。
英语好的孩子有以下几个特点
如果你常常看粤语片和听粤语歌,
自然拼读有什么用?
案例1:在分发水果的时间,外教带领幼儿讨论自己喜欢吃的水果有哪些,当问到琦琦时,他说:“Apples and bananas.”(香蕉和苹果。)
案例2:在音乐活动时,幼儿在讨论自己家里有哪些乐器,小飞加入了对话,说:“我家里有一把吉他。”老师问他用英语怎么说这句话,他想了想,说:“I have a guitar in my home.”
慢慢地你就能听懂粤语,甚至能简单说一点。
孩子2岁开始学说话,
家长就开始有意识地让孩子多听英语,
这时候的儿歌、动画片都会在不知不觉中
影响到孩子的语言习得,
不用家长教,孩子就能够模仿着说一口地道的英语。
同理,家长一直担心自己的英语水平不够,无法辅导孩子,
其实每天让孩子听一听同步的课程,孩子在不知不觉中就能学好英语。
自然拼读让你看到单词就知道怎么读,
听到音频就能拼出单词且八九不离十,
所以你有什么理由不懂自然拼读。
要学自然拼读,音标是无法绕过去的,
音标的学习是一个比较枯燥的过程,
一些固定的组合势必是需要记住的。
自然拼读其实跟汉语拼音是一样的,
掌握了自然拼读方法,
学习新单词、长单词的时候就会轻松许多了。
2024-12-20课程详细
利用“玩主动高效学习
1
创造英语环境:播放英语儿童歌曲、看英语卡通片或与孩子进行简单的英语对话,可以帮助孩子在日常中接触和使用英语2。营造沉浸式的语言环境,让孩子在不知不觉中提高英语能力。
2
听力训练:多听英语儿歌、动画片和电影的原声,可以帮助孩子学习地道的英语表达方式。利用无意注意,让孩子在日常生活中不断接触英语声音,即使听不懂也在进步
3
口语练习:鼓励孩子在日常生活中使用英语交流,可以是通过角色扮演、英语角等活动来实践口语。家长应多陪伴和鼓励孩子开口说英语
4
阅读和写作:鼓励孩子阅读英文儿童书籍、报纸和杂志,提升阅读理解能力。背诵简单的英文文章和范文,写英文日记或小故事,可以提升写作水平
5
覆盖上百种生活及职场通用话题,实用性强
利用网络资源:指导孩子如何利用在线教育平台和英语学习网站,这些资源通常包含丰富的学习材料和互动练习
沉浸式学英语
自然拼读单词