星宝训练出现畏难逃避怎么办？

星宝家长们有没有过这样的经历，在网上看到一些训练方法，觉得对孩子有益，自己马上开始训练，然而在实际操作中，孩子却并不配合。这是为什么呢？其实，问题可能出在以下几个方面。

首先，我们要考虑这个训练是否超出了孩子的能力范围。训练内容需要与孩子的实际能力相匹配，否则可能会引发孩子的反感。家长在选择训练项目时，我们需要考虑项目设计的合理性，以及孩子是否已经具备完成这个项目的先备技能。

如果项目难度过大，超出孩子的能力范围，那么孩子可能无法做出正确的反应，也难以迅速接触到强化物，从而降低了他们做出反应的机率。对于自闭症孩子来说，他们的发育也遵循基本的儿童发育轨迹，由易到难，因此训练时也需要先打好基础，再逐渐增加难度。

其次，我们需要考虑课程安排的合理性。一节几十分钟的课程中会有许多项目，如何合理安排有难度的项目的位置，将其放在课程的第几分钟或放在哪个项目之前或之后，都是需要我们仔细考虑的。家长们可以在课程中录制视频，观察孩子出现畏难或不配合的情况到底是与项目本身有关，还是与时间有关。如果发现是与项目有关，那么就需要调整一下项目的顺序和难度。

此外，强化物的奖励时机也很重要。奖励的频率可以高一些，不必等到孩子不耐烦了才给予奖励。同时，我们也要避免把训练当成考核，当孩子遇到困难时，我们应该及时给予辅助，而不是让孩子感到压力和挫败感。我们的根本目的是通过训练让孩子能够使用教具提升能力，而不是对孩子进行考核。

，我们不能只是照搬训练方法，而没有自己的思考。举个例子，如果你看到网上说蹦床可以锻炼孩子的前庭觉，你不能只是简单地把孩子拉到蹦床前去蹦跳。如果孩子不会自己在蹦床上蹦跳，甚至你拉着他一起蹦跳他也不愿意，那么这就不能算是配合训练。我们需要根据孩子的具体情况和需求，灵活调整训练方法和内容，才能更好地促进孩子的成长和发展。