4—5 个月的宝宝在 OT 作业治疗中，关键在于躯体中线活动形成，这对于手眼协调至关重要。这个年龄段的宝宝常常因为发育落后，无法将双手抓在一起、不会吸吮手指、不能握住手中玩具。家长首先要加强宝宝对手的认识，进行双手保持在身体中线的训练。可以让宝宝侧过身或依靠被褥等物件坐着，当双手相遇时，唱一些歌谣来强化这个动作。之后让宝宝躺在床上重复该动作，增加难度，因为宝宝需克服双手重量才能把手碰在一起。当这个动作做得很好后，可以拿小汽车、小皮球、绒毛玩具等给宝宝在眼前玩，或者引导宝宝用自己的手去指。通过这些训练，可以帮助宝宝逐渐建立手眼协调能力，为后续的发展打下基础。
脑瘫患儿 OT 作业治疗重点
脑瘫患儿的 OT 作业治疗重点因患儿类型不同而有所差异。对于痉挛型脑瘫患儿，早期应大幅度活动上下肢，逐步增加活动范围，放松肌肉紧张度，训练肢体粗大动作，如上举、摆手、拍手、迈步、提臀弯腰转向等。手足徐动型患儿应分散注意力，使其不自觉地放松肌肉，控制不自主活动，可让患儿摆积木、操作玩具、皮球、练习绘画等。
共济失调型患儿可利用医疗体育器械进行抗阻练习，进行静动态坐位、站立位平衡训练，通过手功能训练增强肌力为行走奠定基础。强制型患儿由于大脑损伤严重，效果不佳，应采取各种刺激疗法使肌肉紧张度降低的基础上进行锻炼。震颤型患儿可让其做改善精细运动技能的游戏，如拆装活动、摆积木、钉图钉、玩橡皮泥、串珠等活动终达到治疗的效果。
不同年龄段儿童 OT 作业治疗依据主要基于儿童的生长发育特点。儿童在不同年龄段，身体和神经系统的发育程度不同，因此需要有针对性的作业治疗。例如，对于较小的宝宝，主要侧重于建立手眼协调能力和手部基本动作的发展；而对于脑瘫患儿，则根据不同类型的脑瘫特点，制定个性化的治疗方案，以帮助患儿恢复或提高生活自理能力。
儿童 OT 作业治疗改善哪些问题
不同年龄段儿童作业治疗方案调整
不同年龄段的儿童在身体、心理和认知发展方面存在差异，因此作业治疗方案也需要进行相应的调整。对于 0 - 3 岁的婴幼儿，作业治疗重点在于促进身体发育和基本生活技能的培养。可以通过简单的游戏和活动，如抓握玩具、拍手等，提高他们的手眼协调能力和感知能力。同时，注重与家长的互动，让家长参与到治疗过程中，为孩子提供良好的家庭环境。对于 3 - 6 岁的幼儿，作业治疗可以更加注重精细动作和社交能力的培养。例如，通过绘画、手工制作等活动；
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提高孩子的手部灵活性和创造力，同时，组织小组活动，让孩子学会与同龄人相处，提高社交能力。对于 6 - 12 岁的儿童，作业治疗可以结合学习任务，提高孩子的学习能力和注意力。例如，通过阅读、写作等活动，训练孩子的注意力和记忆力。同时，鼓励孩子参与体育活动，提高身体素质。对于青少年，作业治疗可以更加注重职业前的训练和心理辅导。帮助他们了解自己的兴趣和能力，为未来的职业发展做好准备。同时，关注青少年的心理健康，提供心理支持和辅导。
咨询详情学校如何提供多样化活动场景支持儿童 OT 作业治疗
艺术教室可以为儿童提供艺术治疗的机会。通过绘画、手工、音乐等艺术活动，儿童可以表达自己的情感，释放压力，提高创造力和想象力。艺术治疗师可以根据儿童的兴趣和能力，制定个性化的艺术治疗方案。
