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无锡大米和小米儿童康复中心

无锡梁溪区OT作业治疗定制干预

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2024-09-08课程详细

作业治疗如何在实施治疗过程中保证患者安全?作业治疗师将在训练前与患者签署知情同意书,告知训练内容和强度,循序渐进,由易到难增加训练内容;观察患者整体状态和面部表情,让患者自评疲劳程度,严密观察患者生命体征,发现问题及时终止训练。

课程概况

对于儿童,OT职能训练的应用范围非常广泛,包括运动发展、执行功能、日常生活技能、感觉统合和社交互动等方面的提升。通过有针对性的活动和游戏,促进儿童的运动发展,提高运动能力和自信心;通过提高执行功能,
帮助儿童更好地控制自己的行为和情绪,提高学习效果和社交能力;通过模拟真实的生活情境和练习,帮助儿童逐渐独立完成各项生活活动;
通过提供有趣的感觉刺激和活动,帮助儿童更好地理解和适应感觉输入,提高感知和认知能力;通过角色扮演、团队活动和社交技巧训练,帮助儿童学会与他人进行有效的沟通和互动‌

康复运动训练的注意事项有哪些



根据个人身体状况和病情选择合适的运动项目和强度,避免过度运动。



患者要在运动前后进行热身和整理活动,降低运动损伤的风险。



过程中要保持正确的运动姿势和技巧,避免因错误的动作导致的运动损伤。



合理安排运动的频率和时间,不要过于频繁或长时间的运动,以免对身体造成负担。



注意康复运动训练过程中的身体感受,如出现不适、疼痛或呼吸急促等症状,应立即停止并寻求专业医生的帮助。

课程简介

OT的定义和目标


作业治疗是一种综合性的康复治疗方法,旨在帮助个体实现的独立、有意义的生活。在学习障碍干预中,OT的目标是提升患者的学习能力和适应能力,使其能够更好地融入学校和社会环境。

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OT的干预原则


个体化:根据每位患者的特定情况和需求制定个性化的干预计划。
综合性:综合运用各种治疗技术和方法,全面提升患者的功能能力。
系统性:将治疗过程纳入一个系统化的框架,确保干预措施的连贯性和持续性。

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作业治疗方法有哪些?

4082-1Z510104609255

1)疲劳管理宣教:保持节奏、确定优先次序、制定计划;2)肢体功能训练:日常生活基础动作训练、肢体渐进性抗阻训练;3)以作业为导向的日常生活动作训练:进食、修饰、穿衣等;4)工娱治疗:选择患者功能障碍相关的作业治疗活动,如弹琴、折纸等;

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4082-1Z5101046194F

5)辅助器具:使用推荐与评估: 轮椅、助行器、拐杖等;
6)居家康复锻炼宣教:提供居家训练方法,频率,注意事项等;
7)应用有选择的作业活动和/或适当的环境干预:根据不同患者进行个性化训练方案制定;

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