孤独症的语言障碍只是众多障碍中凸显的一个而已，你完全轻松地看得到，至于孤独症的其它的更严重的障碍/挑战，你是不能轻松地看到的，需要用心、更需要用知识武装头脑后才能够感知到。共同注意的缺陷在语言习得之前就很明显了，只不过家长由于缺失技术去判读而已。共同注意能力的发展障碍是孤独症儿童社会缺陷的一个重要特征。共同注意缺陷被认为是导致交流、语言和社会行为异常发展的潜在缺陷，现在被认为是这种障碍早出现的迹象之一。
语言障碍的定义和类型
语言障碍是指儿童在语言表达、理解和交流方面存在困难，这可能是由于听力损失、口腔结构异常、智力发育迟缓等多种原因造成的。不同类型的语言障碍对儿童的学习和生活都会产生不同程度的影响。
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对于6岁语言障碍儿童而言，他们可能面临着一系列挑战，如无法清晰地表达自己的想法、难以理解老师的授课内容、与同学交流困难等。这些问题不仅会影响他们的学习效果，还可能对他们的心理健康产生负面影响。
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OT语言治疗概况
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作业治疗是应用有目的地、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度的丧失生活自理和职业活动能力的患者，进行治疗和训练，使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动力。
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作业治疗的目的是：有目的地、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业活动，以训练日常生活能力为主要目标，对患者进行训练，改善功能的一种方法，它侧重于上肢机能的训练
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感知觉发育，日常生活动作训练，情绪的稳定和社会化的促进，使脑瘫患儿及孤独症患儿身心等功能全面康复，达到生活自理，为其将来参与社会活动，劳动和工作奠定基础。
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作业治疗的方法是通过游戏作业及各种技能训练，增强躯体感觉和运动能力，促进身体的协调运动、精细动作、手眼协调能力、改善注意力、认知，感知和解决问题的能力，提高生活自理和社会适应能力，逐步达到个人和社会生活上自理目标。
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作业治疗主要是针对脑瘫、孤独症、发育迟缓、唐氏综合征等具有功能障碍的患者，进行科学、全面、系统的评估，制定详细的训练计划，**限度的提高和改善患儿的功能水平和生活自理能力，使其早日回归家庭，回归学校，回归社会
如何治疗孤独症孩子的语言障碍？
提升孤独症儿童的交流技巧是帮助他们充分发挥潜力的关键。有许多不同的治疗方法，但的治疗方案是在幼儿时期就应该开始了，并根据孩子的年龄和兴趣进行调整。它应该解决孩子的行为和交流技巧，并提供积极的行动的定期强化。大多数孤独症儿童对高度结构化、专业化的项目反应良好。父母或主要照顾者，以及其他家庭成员，都应该参与治疗计划，使其成为孩子日常生活的一部分。
对于一些患有孤独症谱系障碍的年幼儿童来说，提高说话和语言技能是治疗的一个现实目标。父母和看护者可以通过早期关注孩子的语言发展来增加孩子实现这一目标的机会。就像蹒跚学步的孩子在学会走路之前会爬一样，孩子们在开始使用语言之前首先会发展出语言前技能。这些技能包括使用眼神交流、手势、身体动作、模仿、咿呀学语和其他发声来帮助他们交流。
对于患有孤独症谱系障碍的年龄稍大一点的儿童，交流训练、教授基本的言语和语言技能，比如单个单词和短语。高级培训强调的是语言如何达到目的，比如学习如何与他人进行对话，这包括保持话题不变和轮流发言。
一些患有孤独症的儿童可能永远不会发展口语和语言技能。对于这些孩子来说，他们的目标可能是学习使用手势进行交流，比如手语。对另一些人来说，他们的目标可能是通过一种符号系统进行交流，在这种符号系统中，图片被用来传达思想。符号系统的范围从图板或卡片到复杂的电子设备，这些设备通过使用按钮来表示常见的项目或动作来生成语音。
患有孤独症谱系障碍(ASD)的儿童在日常活动和互动中学习语言的效果，比如游戏、开车上学、与家人一起吃饭或去杂货店。在日常活动中，家长可以提供语言学习的机会，促进社会交流技巧。事实上，研究表明，当父母学习特定的策略来提高他们孩子的交流技巧时，孤独症儿童通常比那些只接受机构干预的儿童有更好的语言学习效果。
以下是一些帮助父母成为更有效的交流对象的建议
帮助孩子理解语言
✦ 吸引孩子的注意力。试着和他平起平坐，面对面交流。
✦ 使用简单的短句。如果你的孩子是非语的，那么多使用单字可以帮助理解。使用短语并留出处理时间来帮助使用单个单词或短语进行交流的孩子。
✦ 给你的孩子时间来回应你的语言，并提供持来帮助他坚持到底。
✦ 添加视觉支持策略，包括手势、实物和图片，可以帮助孩子更好地理解你。
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促进表达性语言的发展
✦ 注意并回应孩子的非语言交流，包括手势、声音、看他们感兴趣的东西，甚至使用重复的语言模式。非语言交流是语言的基础，所以对孩子的交流尝试做出反应是很重要的。
✦ 关注孩子的兴趣，告诉他们你的孩子在做什么和经历什么。叙述游戏时间和活动有助于社会联系你的孩子，并教新词汇。在活动中添加新单词，培养孩子的兴趣，可以保持语言技能的增长。
✦ 给谈话留点空间。确保你的孩子有机会交流。当你的孩子没有回应时，你可能很难不去填补他的沉默，但给他时间，然后回应他的尝试，可以帮助他学习交流的力量。
✦ 在日常活动中提供选择。给予选择让你的孩子表达自己的喜好，给你机会去演示新的语言。
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