非语言沟通会抑制孩子的语言学习能力吗?
提升语言互动能力的原则
让儿童引导:利用OWL原则与孩子互动,OWL指的是「观察」、「等待」、聆听」。先「观察」孩子的兴趣、玩法,然后制造沟通机会或加入孩子的游戏,接着「等待」孩子主动沟通,「聆听」孩子的沟通内容,并给予回应。
跟随儿童的引导:指的是去响应孩子感兴趣的东西,并使孩子与您沟通。让孩子知道,您有接受到他所传递的讯息,并且让他感觉他所传递的讯息是让你有兴趣的,而且是重要的。
制造沟通机会:当「需求」产生时会增强幼儿的沟通动机,向他人主动开启沟通。从生活的例行活动中创造自然的沟通机会,让孩子有机会主动开启沟通,促进其沟通意愿
让孩子看得到,却摸不到:将孩子想玩的玩具放置在看得到却拿不到的地方,等待孩子主动要求协助。将想吃的饼干放在难开的透明罐子里,等待孩子主动要求协助
勿一次满足其需求,每次少量给予,待其主动要求更多:给予孩子一点点喜爱的食物或部分玩具(如,一小块饼干、只倒一点点牛奶、一次只给一片拼图),等待其主动要求更多。
构音障碍如何在家训练
语言训练方法
朗读训练:选择简单的文章或段落进行朗读练习,注意发音要清晰,语速要适中。随着训练的深入,可以逐渐增加阅读材料的难度和篇幅。
唱歌训练:挑选一些节奏明快、旋律优美的歌曲进行练习,这样不仅可以提升发音能力,还有助于培养节奏感和音乐感。
模仿训练:观看发音标准的视频或音频资料,并尝试模仿其中的发音和语调,以便逐渐纠正自己的发音问题。