英语为什么会出现偏科

1、语言能力涵盖广

比如从语言知识方面就包含了拼读知识和能力，以及词汇、语法、语音语调等等;

语言技能方面包含了听说读写四项技能;其次，还有语言思维能力、跨文化交际能力、批判性语言思维能力等;

除此之外，还有更高要求的学术素养及应用能力，如学术读写能力、学科语言应用能力等等。

2、语言测试类型多

其次，从语言测试来看，也分很多不同的测试类型。有的测试，更多的在于对语言知识的检验，而能力应用方面比较简单或偏颇。由于条件限制，有的能力，例如口语，还不能做到全面和细致。

相对而言，剑桥类的语言测评产品，因为测试时间较长，卷面和题型及难易度都经过专业严谨的设计，是比较综合的语言知识和能力的检测工具，能够比较真实地反映出学生的语言水平和能力。

所以，以剑桥类的测试，例如剑桥五级，来看孩子在哪些方面出现了偏科是比较可信的。

3、语言学习阶段不同
还有，从孩子的语言学习阶段来看，由于不同的学习能力和认知能力影响，也会出现偏科的现象。
比如，在启蒙阶段，孩子刚在听说方面起步，阅读和写作还有很大的局限性，这个时候不能强求孩子一定要动笔或者阅读超出孩子能力的读本，否则会损害孩子对语言学习的兴趣;
在成长阶段，孩子需要开始进行篇章阅读的练习，还有初步的短句写作能力培养，但是如果还是停留在听说，不及时进行读写的启蒙和引导，有可能会错过孩子读写启蒙的关键期，在后期补救就比较吃力了，这也是一些孩子在英语学习方面出现偏科的原因之一， 表现比较明显的是写作。