- 东莞南城区ST言语治疗干预
- 关注人数：68
- 对智力较好的患儿可以用语言指示做张口、闭口、撅嘴、露齿、咧嘴、圆唇，鼓腮、吮颊、微笑的动作，反复进行，直到熟练为止。用压舌板刺激，当患儿张口不闭合时，可用压舌板伸入患儿口腔内稍加压力，当向外拉压舌板时...
- 东莞莞城区ST言语治疗干预
- 关注人数：59
- 构音障碍的表现主要表现为发声困难、发音不准、音量、音调、速度、节奏等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变，同时可伴有咀嚼、吞咽障碍和流涎等症状。作为家长如何帮助孩子减缓构音障碍？ 孩子吃饭时，家长可以引...
- 东莞南城区语言矫正训练课
- 关注人数：70
- 语言发育迟缓的小孩，有必要做感统训练。因为感统训练对于改善语言发育迟缓有一定帮助，通过做感统训练，可以改善大脑的中枢神经系统，以及对外界各种刺激的感受能力，感受能力增强之后，也会提高小孩的反应能力，语...
- 东莞莞城区语言矫正训练课
- 关注人数：50
- 语法语序障碍：这是语言发育迟缓中较为复杂的一个阶段。患者可能会出现无法组词、成句，无法讲出被动句等症状。此时需要进行逻辑性训练，通过讲故事等方法来树立语言逻辑性。语言发育迟缓怎么治疗 对于单纯性语言发...
- 东莞南城区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：57
- 宝宝的语言理解能力明显落后于同龄儿童，对于他人的言语，会表现出反应迟钝或者理解不了出现表情木衲有的情况，这种情况下宝宝可能还会伴有智力障碍和听力异常。如何确定孩子是否语言发育迟缓婴儿时期的宝宝不会咕咕...
- 东莞莞城区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：57
- 提高小孩的语言表达能力可以尝试以下几种方法：1、戒除电子产品，大人要和孩子多进行沟通和交流，并且要和同龄的小朋友形成伙伴关系。2、在家中或者利用各种平台展示孩子的各种才艺，及时给予肯定和表扬，使孩子建立...
- 东莞南城区社交综合能力提升项目
- 关注人数：58
- 社交表达能力是指个体在社会交往中，有效地传达自己的思想、情感、需求和意图的能力。它涵盖了多个方面，包括语言表达、非语言表达和倾听理解等。什么是社交语言表达能力 清晰准确地表达能够用恰当的词汇和语法结构...
- 东莞东城区社交综合能力提升项目
- 关注人数：58
- 表达和理解的能力：意味着一个人能否表达自己内心的想法，同时也让别人清楚地理解自己的想法，进而理解别人的表达。一个人的表达能力也可以直接证明社会适应的程度。人际整合能力：是一个人能否体验到一个人的诚信标...
- 东莞莞城区口吃矫正训练课
- 关注人数：50
- 长时间的口吃会使得患者对自己的形象产生怀疑，从而降低自信心。当个体因为口吃而感到自卑时，可能会出现自我否定的心理状态，严重者甚至会出现抑郁的情况。 口吃对孩子的影响 行为畸形 ①逃避热闹、孤独喜静。②常...
- 东莞南城区口吃矫正训练课
- 关注人数：40
- 口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语...
- 东莞南城区OT作业治疗定制干预
- 关注人数：43
- 作业训练 Occupational Training，简称OT，是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、调理和训练的过程，是一种...
- 东莞莞城区OT作业治疗定制干预
- 关注人数：37
- 作业治疗的应用范围广泛，包括日常生活活动（如自我照料、家庭活动、睡眠活动）、工作/生产性活动（如有偿工作、志愿/公益活动、学业活动）以及娱乐休闲活动（如唱歌、跳舞、划船、棋艺、音乐鉴赏、演奏乐器等）。...
- 东莞莞城区ST语言治疗定制课程
- 关注人数：45
- 失语症是指与语言功能有关的脑组织的病变，如脑卒中，脑外伤、脑肿瘤、脑部炎症等，造成患者对人类进行交际符号系统的理解和表达能力的损害，尤其是语音、词汇、语法等成分、语言结构和语言的内容与意义的理解和表达...
- 东莞南城区ST语言治疗定制课程
- 关注人数：39
- 语言发育开始于新生儿期，4~6岁为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对...
- 东莞南城区发展行为全景干预
- 关注人数：40
- 首先，从“发展行为”的角度来看，它可能指的是在个体或群体成长过程中，影响其发展的各种行为和活动。这些行为可能包括学习、社交、情感发展等多个方面。而“全景”一词，在摄影和电影制作中，通常指的是一种能够展...
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