- 无锡惠山区口吃矫正训练课
- 关注人数：48
- 沟通障碍具有强烈的遗传成分，患有语言障碍的个体更可能有患有语言障碍史的家庭成员。语言障碍也与其他神经发育障碍密切相关，例如特定学习障碍（识字和算术），注意力缺陷/多动障碍，自闭症谱系障碍和发育协调障碍...
- 无锡滨湖区口吃矫正训练课
- 关注人数：47
- 错误的语言学习方式或过度模仿他人口吃特点可能导致发音不准确或节奏紊乱，形成不良的语言习惯。纠正不当语言习惯的关键在于建立正确的发音技巧和节奏感，可通过专业的语音治疗师指导实现。继发性语言障碍是由于其他...
- 无锡梁溪区口吃矫正训练课
- 关注人数：52
- 促进孤独症语言障碍患儿语言的发展1.选择学生经常发出的音和词汇。2.选择与学生发展水平相当的音(例如，要先教“m”，而不要先教“z”，因为前者比后者容易发音)。3.选择学生感兴趣的、有用的音(例如，牛叫声“哞”...
- 无锡新吴区口吃矫正训练课
- 关注人数：54
- 我们可以用食物锻炼法，让孩子试食固体食物如苹果等，保持适当硬度让孩子咀嚼时加强口腔肌肉发展。我们也可以把果酱等好吃的东西涂在孩子嘴唇上，让孩子学习用舌头舔拭嘴唇，或者用棒棒糖，放孩子嘴前，让孩子舔棒棒...
- 无锡惠山区ST言语治疗干预
- 关注人数：56
- 语言本身只是社会交流的一个组成部分而已，而对许多孤独症患者来说，社会交流是一个长期存在的问题。自然，只是解决会不会说话是不能解决孤独症核心问题的，而把会说话作为干预的首要目标，是本末倒置。孤独症大脑的...
- 无锡滨湖区ST言语治疗干预
- 关注人数：44
- 孤独症的语言障碍只是众多障碍中凸显的一个而已，你完全轻松地看得到，至于孤独症的其它的更严重的障碍/挑战，你是不能轻松地看到的，需要用心、更需要用知识武装头脑后才能够感知到。共同注意的缺陷在语言习得之前...
- 无锡梁溪区ST言语治疗干预
- 关注人数：39
- 语言促成了大脑功能的“量子跃迁“人类认知的一个基本特色就是系统化的工具制造，也就是说人类是有赖于这种能力的，因为自然环境之中并不存在已经制造好的工具，所以要制造的话，得要先在心中产生。语言创造新词语的...
- 无锡新吴区ST言语治疗干预
- 关注人数：50
- 语言问题可能出现在很多类型的特殊儿童之中，尤其以发育迟缓及自闭症谱系儿童居多。自闭症儿童的语言问题主要体现在代词混淆、情感类及抽象词理解难等语义问题，以及对话困难等语用问题。此类儿童除了需要做有针对性...
- 无锡锡山区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：36
- 调节能力障碍。通常是由于整体中枢神经系统发育异常，别人说的话听不懂，自己也无法发出某些音；若可以发音，发的音和正常人不同，别人无法理解，大人所下达的指令也听不懂，需要进行神经系统评估，治疗要综合康复训...
- 无锡惠山区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：36
- 患者语言发育迟缓，主要会出现智力发育不全的表现，这种情况主要考虑是由于先天因素引起的，当然也不排除是由于环境因素导致的。沟通困难：语言发育迟缓是会出现沟通困难，这种表现的，所以是需要及时针对症状进行治...
- 无锡滨湖区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：34
- 缺乏语言模仿学习的环境。许多自闭症儿童不知道自己为什么要说话，不知道语言用来干什么，不明白语言在满足自己需要时具有的工具性功能。他们接受的语言信息面窄、量少，语言理解的容量、范围具有较大的局限性，而且...
- 无锡梁溪区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：34
- 即使是年龄很小的儿童也能识别出，个句子违反了汉语句子结构的规则，尽管这种词序在如法语这种句法完全不同的语言中是完全可以接受的。第二个和第三个句子是合乎语法的汉语句子，它们包含着相同的单词，却传达着截然...
- 无锡新吴区语言发育迟缓训练课
- 关注人数：39
- 其实只要在「听」、「说」、「读」、「写」方面有状况的人，都需要语言治疗的介入，减少沟通上的困难，提升生活的品质。当对象是儿童时，儿童的生理年龄就是一项非常重要的参考指标，因为所有能力的发展不可能一夕之...
- 无锡锡山区ST语言治疗定制课程
- 关注人数：31
- 功能情境主义与语言的形成，语言的象征符号性和创生性，是在情境中和学习历史中获得的。传统的语言理论很少关注我们与环境的互动历史会如何影响我们学习这些东西，也很少关注当前情境如何影响我们做这些事情的能力。...
- 无锡惠山区ST语言治疗定制课程
- 关注人数：38
- 有些语言学家认为语言创生性中呈现的复杂性和创新性主要是因为基因和内部因素。大多数认知心理学家也认为我们的大脑和心理结构决定我们如何加工和储存符号和信息。这个图比较好理解，就好像此时此刻阅读的你，是图中...
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