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- 特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。语言...
- 郑州金水区语言发育迟缓训练课
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- 泉州晋江市ST言语治疗干预培训班
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- 泉州晋江市ST言语治疗干预培训班在发音训练方面，言语治疗师会采用多种方法。一是示范正确的发音方式，让患者观察并模仿。治疗师会耐心地纠正患者的发音错误，反复练习直到患者能够准确发音。二是利用各种发音练习材...
- 泉州丰泽区OT作业治疗定制干预培训班
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- 儿童 OT 作业治疗搭建积木游戏作用搭建积木游戏在儿童 OT 作业治疗中有着重要的作用。通过搭建积木，儿童可以锻炼手部精细动作和手眼协调能力。他们需要用小手拿起积木，准确地将其放置在合适的位置，这一过程对手部...
- 泉州鲤城区OT作业治疗定制干预培训班
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- 泉州鲤城区OT作业治疗定制干预培训班儿童 OT（作业治疗）在家中可以通过以下方式开展。家长可以为孩子创造一个安静、整洁、有足够空间的治疗环境。准备一些适合孩子年龄和能力的玩具和工具，如拼图、积木、彩色笔等...
- 泉州晋江市OT作业治疗定制干预培训班
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- 儿童 OT 作业治疗中辅助器具如何使用在儿童 OT 作业治疗中，辅助器具的使用起着重要作用。辅助具是为了充分利用儿童残存功能，弥补丧失的能力而研制的简单实用、帮助障碍者使之自理的器具。治疗师会根据儿童的具体情...
- 郑州金水区语言矫正训练课
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- 每一个功能的练习都不是一蹴而就的，家长一定要结合孩子的实际情况，循序渐进，坚持练习，并且能够贯穿在孩子的一日生活当中。相信我们的孩子在您的陪伴下一定会说得越来越清晰，越来越自然。可以改善孩子发音不清的...
- 成都武侯区语言矫正训练课
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- 在孩子会说单词和词汇的时候，家长要给予及时的鼓励，比如亲吻孩子的脸，奖励好吃的甜点等。并在自然情境中，有意识地引导孩子重复特定的语言形式，直到孩子完全掌握，并建立新的接触目标。对于语言发育迟缓的儿童可...
- 成都武侯区语言发育迟缓训练课
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- 注意力集中就像平稳驾驶：当兴奋不足的时候，大脑感到困顿并且走神。当兴奋过度的时候，大脑就会产生焦虑和无序。大脑的兴奋剂多巴胺，必须分泌的不多也不少。语言发育迟缓注意力训练孩子好动，贪玩，人很聪明，但是...
- 成都武侯区社交综合能力提升项目
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- 社交游戏是社交互动的一种方式，它通过游戏的方式来模拟平时的社会交往活动，让孤独症孩子以游戏的方式融入到社交圈中，从而逐渐帮助孩子摆脱社交恐惧和抗拒。这是帮助孤独症儿童改善社交障碍，提高社交技能的重要手...
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- 宝贝的语言发展有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言，也有的两岁后还不能找到适当表达方式。有些爸爸妈妈过于心急和敏感，把宝贝学话时犹豫不决或 轻度顿挫看作是口吃。当宝贝学话时，作过多的矫正，或进行斥...
- 成都武侯区口吃矫正训练课
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- 儿童通过与成人和同龄人交流，逐渐学会语言。在这个过程中，儿童会经历一些典型的语言发展阶段，如单词表达、词汇爆炸和语法成长。在单词表达阶段，儿童开始学会使用简单的单词表达自己的需求和感受。在词汇爆炸阶段...
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- 自闭症塑造过程是一个逐步推进的过程，使自闭症患者逐渐接近目标行为。比如，在儿童语言发展方面，刚出生的婴儿通常会发出咿咿呀呀的声音，这是一种自然的语言塑造过程。父母会对婴儿的发声给予关注，这是一种积极的...
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- 有的孩子呼吸支持不足，呼吸和发声不协调。在对他们进行“吹泡泡”训练时，他们不能很好的吹出一连串泡泡，吹出来的只有一些沫沫，这就说明，他们不能很好的把握气流。同样，当这些孩子用力吹蜡烛时，他会表现得很吃...
- 成都武侯区ST语言治疗定制课程
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- 对于其它类型的自闭症儿童，可以采用情境法进行语言干预训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。例如：许XX，8岁多会仿说，对于他进行情境训练，在他要进教室时挡在面前不让他进，教他说“让我...
- 成都武侯区ST言语治疗干预
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